За ползите от интерактивното четене за деца сме писали. А как да използваме магията на интерактивното четене, за да стимулираме общуването с малкото дете?
Признавам си, че подбирам внимателно книгите за децата (както всеки родител), но включвам и един доста егоистичен критерий – да ми е интересно да чета книгата многократно. Така се случва, че с Мартин (2г 2м) често препрочитаме една и съща книга десетки пъти, защо ли? 🙂
Техники
Използвах няколко техники, които представяме в курса за проговаряне „Сладки думи“. Мартин ги познава добре и обича да откликва:
- пауза и изчакване да се включи
- мама се чуди (вместо да го залива с въпроси)
- Мартин седи срещу мен, за да виждам кое му е интересно и да последвам вниманието му (например за кучето, което ще падне)
- реципрочни игри (кихащата вещица)
- движения с книгата (книгата или птицата летят), за да се подчертае някоя дума, например ‘нагоре-нагоре-нагоре’, повтаряйки думата, движим книгата нагоре
- подчертаване на звука (жжжжаба), който детете не произнася добре
- ‘превод’ от детски 🙂
- покана за имитация и интеракция
- противоложности ‘голямо’ и ‘малко’ (за луната), подкрепени от тон на гласа и движения с ръцете
- забавни звуци (фъррр, бам..)
А вие как се забавлявате с децата и книгите?
